潘瑞勇

（广西中医药大学，广西南宁 530029）

随着 “互联网+” 时代的到来，微课、MOOC 、SPOC、雨课堂等新的教育教学方式应运而生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力[1]。2014年，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出加快发展现代职业教育，全面提高职业教育的信息化水平[2]。传统的教学模式已经无法满足高职教育的发展需求，将信息技术与高职教育教学高度融合是大势所趋。

1 蓝墨云班课的概况

蓝墨云班课是在移动网络环境下利用移动电子设备进行即时教学的一款APP，电脑端和手机端均可使用。教师创建班课后生成班课代码，学生通过代码加入班课。教师在云班课上传各种学习资源，如Word、PPT、音频、视频、微课等，并设置查看资源获得的经验值。学生通过自主学习资源完成预习，获取相应经验值作为奖励。教师可在平台上开展形式多样的教学活动，如头脑风暴、作业、测试等。此外，教师在平台上通过答疑、讨论、反馈等互动交流方式了解学生的学习情况，跟进和追踪学生的学习进度。平台记录考勤、参与讨论、作业完成等各项数据，作为课程评价的重要依据。

2 蓝墨云班课的优势

2.1 促进自主学习

蓝墨云班课平台可以上传形式多样的教学资源，如Word、PPT、音频、视频等。教师发布信息提醒督促学生完成课前预习，并通过平台追踪学生的学习进度。……