殷海燕

（烟台汽车工程职业学院，山东烟台 265500）

在高职院校当中，进行传统文化课程的教学，是弘扬中国优秀传统文化的有效手段，可以帮助学生增强民族自豪感和自信心。传统文化课程的教学符合高职院校学生本身的认知规律，在教学过程当中融入思想政治教育的内容，可以利用现在先进的科学技术手段，帮助思想政治教育和传统文化教育相融合，推进传统课程形式的改革发展。这不仅能够提高学生的思想政治素质，还能够帮助学生对民族文化产生强烈的认同感，培养有正确价值观的高素质人才。

1 高职院校传统文化课程教学现状

纵观当前大部分高职院校的教学工作，偏向于学生理论知识的学习和职业技能的培训，相对忽视了对学生的思想政治教育。针对一些必要的传统文化课程以及思想教育，缺乏相关的安排管理。部分高职院校对此有一定的关注，会设计一部分有关人文的主要课程，提到中国传统文化的相关内容。但是大部分的高职院校，不会强制要求学生学习传统文化的相关课程，而是将它作为一种选修课程，大部分学生并没有意识到人文教育的重要性，并不会主动选择学习此类课程。

学生在选择选修课时，首先会考虑课程本身的难易程度，他们更会倾向于选择简单的课程，这导致选修课出现两头极端的现象。一部分简易的课程选择人数爆满，另一部分课程则无人问津。出现了教育课程结构失衡的现象，使得传统文化教育的课程更加难以在学生当中推进。……