盛彤彤，卢佳

（1.南京医科大学共青团委，江苏南京 211166；2.儿科学院，江苏南京 211166）

世界医学教育联合会发布国际医学教育标准，强调医学本科人才培养要兼顾科学素养与人文素养； 医学课程模块化体系要与医学教育新模式相配套；基础医学要与临床学科整合[1]。而随着国内医药卫生事业的发展和医疗诊治环境的变化，传统的医学教育模式已经无法满足人们对高层次的医药卫生服务的需求[2]。目前我国现代高等医学教育模式迫切需要从教育思想、文化、管理等方面深层次改革现行的医学教育体制。文化建设是高等院校内涵建设的重要内容和弘扬社会主义核心价值观的重要平台，也是引领一流本科人才培养的根本所在[3]，由此得出文化建设不能放松，必须加强。而医学教育自身的特点与规律也决定了附属医院与高等医学院校唇齿相依、唇亡齿寒、相辅相成的关系[4]。附属医院是高等医学院校的重要组成部分，其文化建设既是医学院校文化建设的巩固和延伸，又具有鲜明的个性特征。当前，加快构建具有中国特色的医学人才培养体系，探索新时代医教研协同发展机制[5]已经成为我国医学人才培养模式改革的重要切入点，意义深远。

1 概念界定

医院文化是指在一定的社会经济条件下，通过社会实践所形成的并为医院全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和[6]。它包括医院的环境、制度、学术、行为、精神等多个方面的文化。……