马俊，周云刚，付裕

（西南医科大学，四川泸州 646000）

2020年9月9日, 习近平总书记发表了教师节重要寄语，他希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，提升教书育人本领，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献[1]。总书记教师节重要寄语意义重大、内涵丰富、要求明确，为高校践行立德树人指明了方向和路径——培育和提升教师职业品质。

1 教师职业品质内涵的界定

关于教师职业品质的内涵与特征，习近平总书记指出，“必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人[2]。”不难看出，教师职业品质内涵包括师风师德、教学技能、育人责任3 个维度，其特征是心中有爱、腹中有墨和肩上有责。

1.1 师风师德是教师职业品质的首要内容

“因爱从教，为师以德”，师风师德是教师职业品质的首要内容，即教师在教育过程中所产生的思想、感情、态度和作风。师风师德的内涵包括三方面：（1）热爱教育的定力。选择从教，教师对教育事业要有崇敬、尊重和钟爱的职业情结，将个人职业追求与教育事业要求进行高度契合和内在统一，从而奠定坚实的职业情愫。（2）淡泊名利的坚守。选择从教，就要甘于清贫、甘于平凡，完成好各项教育任务，塑造坚固的职业情操。（3）教书育人的执着。……