柳斌/文

我们的基础教育应当由“以考试为本”的“应试教育”或称“考试教育”回归到“以育人为本”的生命教育、生活教育、素质教育中来。当务之急是要破除“教育即考试”“分数即目标”“金钱地位即理想追求”的陈腐观念。教育，不仅应当是知识，还应当是爱，是真，是善，是情，是美，是生命活力，是人生智慧，是崇高理想。

家庭是精神成长的沃土，家国情怀的逻辑起点在于家风涵养、家教养成。让我们的学校与家庭与社会紧密结合起来，培养学生的家国情怀，广大教师要按照习总书记的要求“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

人是凭借什么来传承德行、知识、技能和智慧，是凭借什么来传承文化的呢？靠教育。从原始的经验式的教育，到现代的科学的教育。我们说的“百年大计，教育为本”，所概括的就是这样的道理。我们这些做教育的人——校长、老师，以及教育的管理部门，都应当经常思考：“教育究竟是什么？教育的任务究竟是什么？怎样才能把教育工作做好？”如果这些都属于哲学范畴，那我们都有必要对教育进行哲学的思考。分数只是评价学生知识习得的一个因素，如今却异化成了人们追求的目标。应该说是我们整个经济发展体制、劳动就业以及干部人事制度按一种不尽完善的模式运行，导致了“社会以功利为本，教育以考试为本，评价以分数为本”这样一种误区。……