白天宇

（吉林师范大学，吉林四平 136000）

高校在构建双创教育体系的工作中应形成准确的观念，健全基础保障机制，重点开发相应的课程体系、实践教育体系等，在各种完善双创教育体系的支持下更好地培养学生创新创业能力，使得学生在良好教育环境中成为综合素质较高的双创人才，在未来发展的过程中成为国家与社会建设的中坚力量。

1 高校创新创业教育体系现状

我国近几年已经开始重视双创教育，提出了很多相关的教育理论、建议，很多高校为了响应号召都开始建设相关的创新创业教育体系，按照双创教育工作开展相关的创新创业启蒙教育活动，构建了课程体系、竞赛平台与实践操作环境等，为双创教育工作提供了一定的基础保障。但是，不同高校的教育工作特点和环境氛围存在一定差异，如果采用统一性的双创教育体系和模式，很难凸显出高校自身的育人特色，也无法根据学生的专业特点、未来职业走向等合理进行双创教育。

2 高校创新创业教育体系的构建问题分析

2.1 缺乏正确的理解

当前一些高校在开展教育改革工作期间，已经将双创教育当作是考核体系中较为重要的部分，在双创教育期间不仅能够培养学生实践能力，还能增强其创新思维。但是部分高校在构建双创教育体系期间，没有形成正确的理解，一味地照搬照抄其他高校的教育体系，引进相关的实践基础设施，虽然可以提升学生操作能力，但是不利于按照学生专业特点和发展需求等培养其创新思维和创业能力。……