唐靖淞

（宜州区职业教育中心学校，广西河池 546300）

随着中职学校教学理念的进一步优化和提升，学徒制度能够更好地适用于现代就业市场的变化，是一种更具有经济性和高效性的人才培养模式。在传统的教学过程中许多教师本身缺乏实践经验，学生参与社会活动的机会较少，不能够实现理论知识的有效内化与理解。建立学徒制度能够更好地实现教学与就业之间的关联，对于中职学生有很大益处。教师要重视学徒制度中对学生的能力提升效果，结合学生实际接收到的内容，逐步从夯实基础迈向更高水平的学习与发展。

1 学徒制人才培养模式概述

学徒制度的人才培养模式在现代化教学和激烈的就业竞争当中极具优势，是一种实现了校企教学资源共享和教学方向补充的科学模式。针对职业学校学生，在完成了基础的理论教学之后就可以参与到相关企业的岗位实习当中，通过具有丰富经验的专业师傅带领参与并融入到日常工作当中，学生能够更好地通过实践活动消化和理解理论知识，利用企业提供的实践机会反复练习，达到提升个人综合水平的目的[1]。学校和企业在开展学徒制度教学中要注意对其比例的把握，避免一名师傅带领多名学生的情况，切实落实好学徒制度的模式，充分发挥其实践育人的优势，为社会输送更多高素质的专业人才。

2 中职学校开展学徒制的优势

2.1 整合就业资源

结合中职学校育人的特点与目标来看，开发学徒制度的人才培养模式更有利于学校整合就业资源，与企业达成良好的合作关系，提升学生的就业竞争力并为其提供更多的就业机会。……