侯雅洁，韩忠治，姚晓红

（河北农业大学，河北保定 071000）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。”[1]思想政治教育视域下的以文化人研究，就是突出以文化人在思想政治教育实践中的价值，以实践为导向，研究以文化人在学科专业中的具体实践路径[2]。新时代背景下，思想政治教育强调以文化人，而高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地，是以文化人理念实践的重点场域。研究高校“以什么样的文化化人”“怎样以文化育人”，不仅可以使优秀传统文化在育人的过程中不断发展与创新，也能够促进高校育人体系的完善。

1 高校文化育人的构成要素

高校文化育人的实质就是借助文化所特有价值理念和氛围，将思想引导和价值引领融入思想政治教育总目标的过程，通过润物细无声的方式提升大学生的道德水准和精神风貌，促进大学生成长成才。文化的整体性决定了高校文化育人涵盖内容的广泛性[3]。从高校文化的理论内涵来看，中华文化所蕴含的民族精神资源和时代精神内涵能够增强大学生对民族文化的认同，坚定大学生对现实道路、发展前景的自信，引导学生坚定理想信念，做到明大德、守公德、严私德，促进学生自由、自主发展。从高校文化的育人实践来看，高校文化主要由学科文化、活动文化及行为文化构成，教师、管理者通过课堂教学、党团活动等形式，将文化育人过程中的积极效果转化为学生的内在素养。……