刘嘉奥

（南阳理工学院，河南南阳 473000）

面对智媒时代的到来，实现中华民族伟大复兴的中国正日益迅速地融入全球化的浪潮。教育是一个民族振兴与兴旺发达的基础，一个良好的校园文化氛围，对于促进受教育者世界观、人生观、价值观的形成具有巨大作用。校园文化是社会文化中最敏感的一个文化氛围，以5G 为代表的现代科技信息技术的快速发展与应用后果的复杂化，对社会心理和社会文化造成了前所未有的复杂影响，校园文化首当其冲。数字化的信息技术革命将实现思维的机械化和社会的网络化，开放的数字空间、信息的无限沟通，使数字生活在改变社会价值观方面的功能愈来愈超越家庭、学校和社会团体的作用。在这种情况下，要适应智媒时代的校园文化需要，就应该立足于当前学校教育的发展状况，科学、客观地从校园文化的培养目标、培养内容、培养对象、培养环境4 个方面进行思考和定位[1]。

1 智媒时代高校校园文化建设的目标定位

人格的全面发展是人类最有价值的、社会的、政治的、教育的目标之一。在现代学科教学的研究中，人们提出任何一门学科的教学都必须是促进人格发展的教学。艾希霍恩（W.I.Eichhorn）说：“人类的人格问题、人格形成的过程及其课题问题，其核心是最深刻的世界观问题”。随着科学技术的发展，现代科技对社会心理将产生许多消极的影响，如对科技的过度依赖和崇拜；与机器的过度交流引起社会情感的失衡；……