符晓云

一、引言

中国传统文化历史渊源极为悠久，灿烂丰富的古代传统文化是华夏民族区分于世界上其他国家、其他民族的重要的标示性文化符号。无论是中小学的基础语文教学和运用，还是大学语文的课堂教学，传统文化在课堂教学中的运用是我国古代传统文化得以传承与发扬的关键性途径之一。大学生的思想意识、心理认知、情感形式都发展到了一个稳定阶段，在大学语文课堂语言构建运用的过程中，传统文化的学习和运用对于大学生来说，不仅只是停留在以考试、基础理论学习和学分修读为基本的学习要求，而是通过语文课程设计体系中对传统文化进行系统性地深入学习，从而对我国传统文化的发展起源、重要历史思想价值、高度的审美意趣等进行全面性、系统性、深入性地学习和掌握。这既有利于帮助大学生提升思想政治意识，促进大学生思想品德教育，也能够以传统文化为精神准绳，从整体上提升大学生的文化修养、促进其文学内涵的培养和提升，从而实现我国国民社会道德素质的全面提升和进步[1]。

二、在语言构建中传统文化运用的重要性

(一)大学语文教育的核心目的

对于当代大学生来说，首先，是从小学语文的基础教育教学中掌握了基础性的语文基础知识，从字母、拼音这些最基础的语文知识开始学习；其次，到了初中和高中的语文课堂学习中，开始培养听、说、读、写的基本技能，对阅读和写作的能力有了进一步的提升。……