郭怡然，李芳

(保定理工学院，河北保定 071000)

信息技术作为先进技术的代表，在现代社会科学发展中取得了很大的进步，通过信息技术转变教学模式成为目前教育领域研究的重点，实现个性化、自主化的学习，提高大学英语听力教学水平的全面提升，为高度教育发展作出贡献。基于此，混合式教学模式是时代发展的必然。所谓“混合式”教学模式，就是在教学中，将课堂教学、在线教学融合到一起，各种教学理念融合与应用，教师主导与学生主体参与，不同教学模式的相互作用，面对面授课与虚拟网络空间交流的融合，从而可以提升教学的效果，积极促进教育事业的发展。如何才能更好地实现课堂教学与在线学习的完美融合与发展，进而可以转变传统教学理念，提高教学质量，是我们开展研究的目的。

1 大学英语听力混合式教学模式实施的必要性分析

现代社会高速发展，以信息技术为代表的先进科学技术取得了非常大的进步，学生的学习情境与语言环境也有了很大的改变，他们可以利用网络与移动终端随时随地参与到学习活动中，尤其是外语学习，可以充分利用所学语言进行口语练习，但是从实际研究中发现，口语练习并未使大学生的听力水平有所提升。究其原因，主要是如下几点：第一，学生对于听力课重视不足。有些学生会将课堂听力课作为听力训练的主要方式，但是每周只有几个小时的学习时间，且比较机械性的记忆是根本无法达到学习要求的。……