易超英

（湖南交通职业技术学院，湖南长沙 410000）

创新是民族发展的力量源泉，当前，国家正在鼓励全民进行创业，其能够有效促进我国经济进步，广大人民积极加入创业队伍当中，使我国经济呈现出良好态势。近几年，国家推行了一系列政策鼓励高校毕业生实现良好创业，但是整体效果并不乐观。作为重要的人才培养基地，高校应该积极深化教育改革，加强对创新创业课程的重视，采取有效措施推进课程进一步发展。

1 目前我国高校在创新创业教育中的整体情况

创新创业教育主要是为了对产品、管理模式、技术和服务等方面进行创新，在人才培养上应该注重创新、创造意识和能力，以及综合素质的提升，要实现全方面覆盖和联通专业的教育，加强实践，为学生创造良好的创新创业学习环境。

我国的创新创业教育开始于20世纪90年代，从“清华大学创业计划大赛”开始，其已经走过了二十多年，在此期间，通过不断推进跨学科、跨学习阶段的教育模式，努力寻找更为合适的发展道路，创新创业人才已经初步具备一定的规模，取得了显著成效[1]。然而，目前，我国的创新创业教育还存在诸多问题，观念老旧尤为突出，主要体现在未能与专业进行良好的融合，能够提供给学生的实践平台有限，社会教育资源短缺；课程体系缺乏系统性，严重脱离专业，未能将素质性和职业性教育相结合，二者之间相分离，只注重单方面培养；教学方式不够灵活，师资力量不够，课程无法满足社会发展的实际需求。……