杨进德，何流洪

（贵州大学，贵州贵阳 550025）

在社会经济不断发展以及产业变革不断加快的发展背景之下，我国的高等工程教育提出了更高层次的培养目标，同时对工程人员的核心素质也提出了更新的要求。工程训练是大学在进行人才培养时的重要手段，不仅是重要的高素质工程人才的培养基地，也是高等工程教育的重要内涵之一，在多学科交叉理念下进行工程训练教学设计及实践，对于改变目前高校普遍进行的金工实习教学项目单一化，提升工程训练教学的育人质量具有现实的意义。

现代社会科技不断发展，科学发展越来越呈现出复杂性、多元性的发展趋势，培养能够满足社会需要的人才是学校的主要教学目标。多学科交叉不仅是目前科学技术发展的大势所趋，更是基于学生未来实际需求的必要选择。随着社会的发展，各个岗位的知识技能要求呈现出多元化、综合化的趋势。多学科交叉的教学体系，有利于学生创新意识和创新精神的培养。在进行工程训练中心教学体系设计时，要注意多学科的交叉融合，如此，才能真正培养出社会所需的、符合社会要求的高素质人才。

1 如何促进多学科交叉发展

交叉学科的出现正是社会与科技发展的结果，同时也是学科内部发展规律共同作用之下的结果。多学科教学体系的搭建是一个综合性、系统性的工程，能够将学科的发展方向，学科的层级管理，以及学科知识的创新发展等融为一体。……