李海双，韩阳，鞠权博

（沈阳市艺术幼儿师范学校，辽宁沈阳 110015）

近年来，随着“二胎”政策的放开，学龄前儿童数量明显增加，入园难成为百姓关注的社会问题。党和政府无论在资金投入还是政策支持上高度重视学前教育，全力保障学前教育快速发展。2020年，幼儿园入园率已经达到85%左右，基本满足老百姓对幼儿园数量的需求。但是幼儿教育的质量，仍然良莠不齐，特别是“虐童”事件时有发生，矛头直指幼儿教师素质。因而提高幼儿教师素质，既是对现有幼儿教师的要求，也对培养准幼儿教师——师范院校发展提出的要求和挑战[1]。

随着幼儿教育师资培养层次的提高，中等职业学校的学前教育专业正逐步退出历史舞台，相对于本科院校培养幼教师资数量的局限，专科层次的幼儿教师培养成为我国学前教育师资的主要来源。

某市艺术幼儿师范学校具有60年的办学历史，学校经过多次重组、合并，五年一贯制学前教育专业依然是我校的主攻专业，五年一贯制学前教育专业为辽沈大地输送了大批优秀的幼儿教师、 幼儿园园长等师资。作为一所资深的幼师学校，学生素质提升一直是学校关注的重点。而学生素质的核心体现——教育教学效果，更是学校和教师关注的核心。

1 学生的学习现状

通过查询2018 级、2019 级学生的入学成绩，与不同学科、不同年级的任课教师进行访谈，总结归纳出我校学生学习的现状，并分析造成这种现状的原因。

1.1 学生文化基础差，缺乏学习动力

虽然职业教育与普通高中教育具有同等重要地位，但是由于受到学历本位思想的影响，上大学依然被家长认为是最好的选择。……