张丽娟

摘要：语文是初中教学中最重要的学科之一，语文学习对学生的全面发展有着不可替代的作用。随着新课改的推进实施，教育界越来越重视将传统文化引入中国语文教育之中。教师在教学过程中要继承和延续传统文化，进一步发展语文教育。标准的传统文化技能有助于学生提高阅读水平。包含传统文化的初中语文教育，将有助于提高中国学生的语文成绩，并有助于学生深入理解和分析这些传统文化。

关键词：初中语文;传统文化;教育措施

为适应新时代人才培养的需要，教师必须在教学过程中注重综合素质的培养。结合新课改中传统文化教育的要求，教师需要保证学生在学习过程中，了解传统文化，对传统文化形成自我理解，才能实现语文教育的目的和功能。因此，教师需要进入传统文化教育的视角之中。学生语文教学的主要目标是提高学生的学习能力，提高学生的语文核心研究水平。因此初中语文教学必须和传统文化融合，让学生充分领略传统文化的魅力，增加学生对中华文化的核心理解，创造对文化、生命、世界的正确认识。

一、传统文化和语文教学的关系

传统文化是积淀于我国历史长河之中的宝贵文化财富，传统文化对于树立中华民族的文化自觉和文化自信，对于在现代教学过程中培养新时代人才，都有着重要的作用。在目前的教学过程中，许多教师受功利思想影响，注重提高学生成绩，忽视将传统教育引入教学过程。这不利于语文教育的发展，这也无助于提高中国学生的认同感。只有将传统文化和语文教育结合，才能提高语文教育水平。初中阶段是学生成长过程的特殊阶段，因此教师需要在教学过程中考虑初中生的身心特点，对传统文化教育的方案进行详细地设计，以保证语文教学的效果。把传统文化渗透入初中语文教学之中，既有助于培养学生形成正确的既直观，也有助于推動学生的全方位发展。对传统文化的全方位理解，既包括对传统文化内涵的理解，也包括对传统文化的情感体验。要想在初中语文教学中融合传统文化的传播，必须让学生理解真正地传统文化意蕴，学习中国传统文化中的国家特色，培养学生的文化意识和文化自信。

二、在语文教学中渗透传统文化出现的问题

从目前的教学情况来看，需要提高学生对国家的热爱和认同感。在语文教学中，教师需要帮助学生理解传统文化知识，形成知识体系，设计切实可行的教学方案，让学生真正体会到传统文化的深刻内涵和价值意蕴，提高学生对传统文化传承和再创新的意识。例如，在初中语文中融入传统文化，最关键的一环就是古诗文阅读。但在实际的教学过程中，学生对古诗文的兴趣往往不高，学校效率较低，学习效果也差，不能很好地理解古诗文的深层内涵，无法深层体验古诗文中所表达的情感，因此无法形成相应的知识体系，达到语文教学的效果。

三、在语文教学中渗透传统文化的措施

（一）根据阅读兴趣开展阅读活动

人们常说兴趣是最好的老师。尊重和倾听学生的兴趣，有利于帮助学生独立学习，让学生在趣味阅读的过程中，思考更深层次的内涵。在引导学生进行阅读的过程中，教师也要鼓励学生自由地表达想法。

例如，在学习描写景色的古诗时，教师可以首先要求学生用自己的话描述诗中描绘的景色，让学生被拉入当时的情境。这时，教师再带领学生重复阅读古诗，让学生在诗人所创设的情境中继续体悟使人要表达的感情，有助于学生加深理解，提高学生的课堂积极性。在学习完古诗后，教师引导学生比对自己描绘景色的方法和文章有何不同，全面提高语文写作水平，提升语文核心素养。这种教学方法能够让学生在表达个性的同时，全面提高阅读能力和对传统文化的理解能力。

（二）培养自主阅读和合作阅读能力

阅读水平是形成传统文化素养的基础。在进行自主阅读和合作阅读的过程中，学生的独立思考能力在阅读和理解方面都得到了提高，有助于培养学生形成学习习惯。要理解传统文化，鼓励学生吸收教师所讲的知识，就必须引导学生学会自主，培养自主阅读和合作阅读的能力。例如，教师可以创建读书空间，让学生们利用空闲时间，进行自主阅读。也可以安排学生进行小组讨论，开展合作阅读，帮助学生交换阅读感受，彼此学习阅读技巧和方法，取长补短。

例如，在学习文章之前，可以让学生在课前先阅读一遍文章，自主进行思考，然后摘抄优美的句子，思考自己在生活中是否有相似的经历。之后，教师可以让学生一起阅读分析，寻找文章的闪光点，更加深入地理解文章的内涵，为传统文化的学习奠定良好的基础。

（三）教师及时转变教学观念

一位优秀的语文教师应该具备优秀的语文素养和认真的教学态度，更要保持不断创新、积极向上的教学心态。一味地重复课本中的内容，很容易让人觉得枯燥乏味，影响学生的学习效率。

例如，教师之间要及时沟通，创新教学模式，转变教学观念。在教学过程中，教师可以向学生讲述一些传统文化故事，让学生对这些故事进行讨论和思考，最后写下自己的感受。在这些活动中，教师可以充分提高学生对传统文化的了解程度，培养传统文化的核心素养。

综上所述，初中语文教师应当有意识地在学习过程中，加入传统元素，激发中国学生的学习积极性，提高传统文化知识和中国文学水平，促进学生的发展。

参考文献：

[1]汪鹏.初中语文教学中提升学生传统文化素养的方法初探[J].新课程，2021（50）。

[2]脱妞妞.探究传统文化教育在初中语文教学中的渗透策略[J].新课程，2021（50）。

[3]任鑫.初中语文教学中传统文化的渗透[J].新课程，2021（50）。

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