乔萍萍

摘要：音乐是人们生活的重要组成部分，它可以从情感、心灵等方面进行渗透，在小学阶段的教育中，音乐学科的核心素养主要是围绕审美教育、音乐兴趣等内容展开，它是素质教育的主要渠道，在传统的音乐课堂上，学生对于音乐学科的认知程度不高，没有意识到它的重要性，将音乐与歌曲学习画上等号，这是对学生能力素质的限制，不利于他们的长期发展，在新课改的基础上，教师需要注意对于学生核心素养的提升。本篇文章通过对小学音乐课堂中学生核心素养的内容进行阐述，分析小学音乐课堂核心素养培养的问题，从而探讨小学音乐课堂中培养学生核心素养的方法。

关键词：小学音乐;核心素养;课堂教学

引言

音乐学科属于艺术素养的范畴，它在小学教育中有着重要的作用，而且音乐作品可以表达出不同的情感和意义，并且带有一定的历史特色，在这种情况下，小学音乐在课堂基调的设计以及学生的培养中，教师需要改变传统应试教育下的刻板理念，以核心素养为教学要点，注重在教学内容、教学方法上的创新，强调学生的主体地位，提高他们在课堂上的主动性和积极性。核心素养是对学生综合能力的提升，不再是将学习成绩作为衡量学生的主要方式，而是从课堂教学的各个阶段入手，帮助学生实现审美方面的教育，认识到音乐学科的多面性，教师可以就此进行具体的研究。

1、小学音乐课堂培……