倪烨

【摘要】现如今教学领域不仅要注重提高学生们的学习成绩，更要加强对其心理品质的关注。初中学段的学生正处于青春期初期，在思想意识和心理上会有所不足，甚至会给其学习带来不良影响，基于此通过加强心理干预有助于改善这一问题。积极心理学是目前比较新颖的一门学科，在实际教学工作中对学生们渗透积极心理学可以帮助扫除学生的心理障碍，并激发其积极品质，本文中便以初中历史课堂为例探究了积极心理学在其中的渗透。

【关键词】积极心理学;初中历史;课堂教学

一、深挖教材，榜样育心

当前，在经过课程改革以后，历史学科所包含的知识内容与原先相比变得更加丰富，能够开阔学生的视野、拓展其的思维，让其在初中阶段能够打好历史基础，进而为以后的学习提供保障。那么在初中历史的教学中，根据目前情况看，因受应试教育的影响，教师仍然继续使用传统教学模式，教学内容也比较单一，再加上教师一味地采取灌输式的教学方式来进行授课，使学生长期在被动的环境中学习，久而久之，学习效率和兴趣会大大降低，甚至还会受到外界因素的影响让自己心理出现扭曲的情况，严重阻碍了学生的发展。因此，教师一定要发挥出自身教育者和领导者的作用，将传统的教材观念进行及时的改革与创新，让学生不再用死记硬背的方式来学习历史，学会运用新型的方式来进行学习，这样能够掌握更全面、更准确的历史知识，提高自身的历史学习能力[1]。……