董仲

【摘要】近些年来，我国积极注重教学改革，从新课程标准改革的角度出发，对现代化的教学思想进行了渗透和展现，大大提升了教学改革水平。尤其是重视体育教学工作的部署，为各阶段教育工作的完善与优化提供了诸多的样本和载体。在体育核心素养视角下，积极把握初中体育健康教学策略的科学调整具有至关重要的影响。在对具体教学策略进行把握的过程中，还需根据学生不同的实际情况，科学定位核心素养的具体功能和特征，以期实现高质量的发展目标。

【关键词】初中体育;健康教学;具体策略

引言：在体育核心素养逐渐渗透的新时代，初中教师在对体育教学内容进行把握的过程中，根据不同学习阶段的教学需求，科学构建完善的体育核心素养培养体系，既可以帮助学生构建完善的学习品格，也可以通过多项资源的调动，使学生获取相关学习技能和体育能力。所以，了解体育核心素养的大背景，紧跟时代发展步伐，创新管理方法是非常有必要的。

一、体育健康学科核心素养的具体内涵

对于核心素养来讲，作为新时期新思想的重要产物，已经被很多教育工作者广泛的应用，可以通过科学教育内涵的丰富，对规范化的教育道路进行构建。那么什么是体育核心素养呢？主要是对体育知识、情感态度、运动技能等多元化的元素进行展现。将健康行为个人平等运动能力进行紧密结合，可以更好的推动学生逐渐朝向德、智、体、美、劳全面健康发展的趋势完善，是一个不断发展动态性的工程任务。……