王思思 马孝杰 尹小雁

【摘要】“三全育人”既是国家对大學生思想政治教育改革的外部要求，也是提升高校思想政治教育工作有效性的内在必然。当前高校思想政治教育工作存在育人队伍专业素质不高、育人理念未形成共识;育人过程出现脱节，各环节衔接不及时;育人力量的各个方面未能有效整合，协同发力。高校应革新育人理念，树立全员育人意识;挖掘育人要素，实现全过程育人;打通育人壁垒，贯通全方位育人。

【关键词】三全育人;思想政治教育;有效路径

高校思想政治教育关乎国家的未来与民族的希望，它明确回答了高等教育“培养什么人”“怎么培养人”“为谁培养人”的根本问题。新形势下，高校思想政治教育工作面临着诸多新问题、新挑战和新困境。如何在新时代解决提升高校思想政治的实效性，是这一工作的关键。“三全育人”理念指引高校教育工作者全员参与、全程监控、全方位实施，对青年学生进行思想政治教育和价值引领。通过研究“三全育人”理论与大学生思想政治教育之间的内在逻辑，分析理论如何指导教育工作的开展。探析大学生思想政治教育存在的问题，从而探索大学生思想政治教育工作的新路径与方法，为高校思政教育工作管理体系从经验模式向科学管理模式的发展提供理论支撑，更好发挥大学生思想政治教育的重要价值和作用。[1]与此同时，该研究还具有较强的现实意义，一方面通过实证研究能发现我校在思政教育中存在的问题以及面临的困境，旨在为我国后续开展思政教育提供经验。……