李世理

摘要：随着新课改的不断深入，为了保证小学数学教学质量，特别是高年级的数学教学，教师在平时的教学过程中一定要对自身的教学观念和教学方式进行更新和升级，帮助学生扩充一定的理论知识的同时，还需要提升学生知识应用的能力，不断的培养学生的数学学科素养和能力。但是在实际的高年级数学教学中还存在着一些问题，因此笔者根据自身的教学经验，对小学高年级数学教学有效性的改进措施进行探讨，说说我的看法。

关键词：高年级数学教学;有效性

引言：在传统的小学数学教学中，整个学习氛围十分的严肅，数学一直是很多学生学习过程中的拦路虎，这归根到底还是教师的教学观念和教学方式应用的不到位，小学阶段的学生正是学习数学知识的大好时机，因此教师需要根据学生的学习需求，对自己的教学方式作出一定的改进和调整，才能使学生们爱上数学，会学数学，提高小学数学教学的有效性，让学生数学成绩和能力有所提高。下文针对小学高年级数学教学有效性的改进措施进行探讨，说说我的看法。

一、创设数学教学情境，激发学习兴趣

数学理论知识有很强的逻辑性，对学生的思维能力有一定的要求，但是在教学过程中，教师又不能将这些知识强硬的灌输给学生，为了保证教学的有效性，教师可以为学生创设一定的教学情境，在教学内容上融入一些生活中有趣的例子，通过课堂教学，让学生运用数学知识来解释生活中的案例，使数学课堂由原先的严肃、呆板变得更加的生动、活泼，更容易激发学生的学习兴趣。……