付瑶

摘要：阅读是语文教学中的重点内容，新课改的背景下对于小学语文阅读教学提出了新的要求，强调教师在其阅读教学中要注重文本细读教学。文本细读教学的开展，能够有效的提升小学语文阅读教学的质量。而文本细读教学的开展并不是盲目的，需要教师在其阅读教学中运用一定的策略。为此，小学语文教师应应根据学生的具体情况及文本细读要求，找出切实科学的策略予以应对。本文主要分析了小学语文阅读教学文本细读的策略，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读;策略

引言：

語文是小学阶段的基础学科，阅读和写作则是小学语文教学中的重要组成部分。阅读作为小学语文教学中的重要组成部分，其教学效果关系着小学生的学习和发展。文本细读的开展，能够让小学生深入到文章的情境之中，深刻的感受作者的情感与心理，理解作者的情感表达。但是，小学语文阅读教学中文本细读的开展效果并不理想。因此，小学语文教师需在教学中积极的探寻文本细读的策略。

1、简析小学语文阅读中开展文本细读的意义

1.1有利于提高小学生的理解能力

泛读与细读是两种不同的概念，宽泛的阅读指的是整体通读一遍文章，理解文章的大致意思即可。因此，泛读无法帮助小学生深刻的理解文章所要表达的情感以及文章的中心思想。细读与泛读不同，细读要求小学生对文本进行细细阅读，细细分析文章，理解文章想要表达的深刻含义和中心思想。……