周亚民

摘要：在九年义务教育之中，小学是最为基础的环节，小学基础课程共分为语文、数学、英语三个学科，其中语文和英语均为语言类学科，而数学则是逻辑性学科，因此数学对于学生的思维逻辑发展有很重要的影响。小学数学的难度相对来说比较简单，学好能够为日后的中学数学甚至高等数学打下坚实的基础，因此小学数学教师应该在教学方面着重培养小学生的核心素养，选择适合学生的教学方法，面向全体学生，努力培养同学们的综合素养以及逻辑思维方式。

关键词：素质教育;小学数学;核心素养;内涵解析;教学策略;分析研究

引言：

小学数学是一门适用于小学生思维模式的基础教学科目，小学数学的核心素养培养对于处于此年龄阶段的学生来讲是十分有必要的。刚结束幼儿园的游戏教学模式，小学生对于小学的内用相对来说会存在难以适应的现象，对于其来说教学内用难度较大。随着社会的不断进步和教学的更新改革，教师应该更加重视小学生的数学核心素养的培养。不同学生的思考方式不同，教师应该仔细观察本班学生的学习状态，研发适用于大多数同学的教学模式，让班级整体的学习热情呈现稳中求进的趋势。在教学方案中添加部分学生喜闻乐见的教学方法，能够有效的提高课堂的教学效率，对于学生数学核心素养的培养起到了一定的帮助作用。

一、小学数学核心素养的基本内涵