王成红

摘要：在初中语文作文教学中，设置情境这一教学方法得到广大教师的普遍重视。设置情境能激活学生的思维，开发学生的写作潜能，从而优化作文教学过程。本文围绕如何在初中语文作文教学中设置情境进行阐述，旨在提高教学效果。

关键词：初中语文;作文;情境;生活;教学

写作练习为学生开辟了自我表达的空间，学生可以用笔记录自己的生活经历，表达自己的感触，倾泻自己的情感。对于教师来说，要想提升作文教学效率，调动学生的写作积极性，就应当重视情境创设在教学中的作用，用生动有趣的情境来感染学生的情绪，拨动学生的心弦，让学生尽情倾吐内心的思想感情。

一、設置立体情境，诱发学生写作动机

“耶勒斯多德森定律”表明，学习动机与学习行为和学习效果有着密切关联，只有学生具备了足够的学习动机，才能够对学习效果产生促进作用。在平时的教学中，教师应当通过多媒体技术的应用，构建出生动立体的教学情境，展现出精彩生动的图片和视频，有效激发学生的写作兴趣，刺激他们的思维活力，从而诱发学生的写作动机。教师要根据具体的教学内容和需求，设计出生动有趣的情境，引导学生展开合理的想象与联想，促使他们萌发写作灵感。例如，在以《故乡》为主题的写作练习时，教师不妨在多媒体上播放故乡的风景图片，引导学生加以观赏，从图片中获取丰富的写作信息，比如图片中碧绿的麦田，郁郁葱葱的树木，炊烟袅袅的村庄等，同时播放舒缓的背景音乐，或者朗诵一首优美的田园诗，从而创建出优美而生动的教学情境，将学生的注意力全部吸引到其中。……