何汝佳

摘要：深度学习，在数学学习过程中，不仅是一种学习态度，更是一种思维方式，同时也是高中数学核心素养的重要内容。近些年来，核心素养成为教育行业中的热门话题，而核心素养的培养与深度学习存在着紧密的联系，二者相互的影响，相互的促进，不仅使学生获得丰富的文化知识，而且全面提高学生素质。但是学生在实际的学习过程中，出现了各种各样的问题，极大的影响了学生的学习水平，因此笔者针对核心素养视角下高中数学深度学习教学方法进行探讨，说说我的看法。

关键词：核心素养;深度学习策略

引言：为了提高教学质量，教师在教学的过程中一定要重视核心素养的培养，特别是针对高中数学这一学科而言尤为的重要。高中数学的内容包罗万象，而且每个知识点的层次比较的深入，因此学生的深度学习在高中数学学习过程中必不可少，教师通过学生深度学习的培养，从而不断的发展学生的素质和能力，这也成为了核心素养培养的重要方法之一，才能是教学达到一定的教学水平，因此笔者基于核心素养的高中数学深度学习策略分析，希望能够对高中数学教学有一定的帮助。

一、基于数学抽象，促进学生深度学习

关于数学抽象，指的是通过数量关系与空间形式的抽象，来对某种数学概念和知识进行探讨和分析，数学抽象的内涵包括符号意识、数感、几何直观和空间想象等，通过这些数学抽象，使学生对数学知识进行深度的学习。……