摘要：特殊教育是我国基础教育体系的重要部分，我国义务教育阶段残疾学生近50万，信息技术发展影响特殊教育的进程。聋校学生认识规律是从具体到抽象过程，信息技术特征契合聋校生认知方式，数学教学中引入信息技术辅助教学可以提升学生的知识接收能力，合理运用多媒体开展课堂教学有利于激发学生的学习兴趣，更好地处理局部与整体的关系，启发学生的思维。研究概述聋校小学数学教学融合信息技术的意义，提出信息技术在聋校小学数学教学中的融合对策。

关键词：信息技术;小学数学;融合对策

随着经济全球化的进程加快，信息技术渗透到各领域。教育部颁发《关于中小学普及信息技术教育的通知》文件，对教育信息化发展提出新的要求。信息技术应用带来教育资源统整，学校体制变革等。特教领域对信息技术认知发展不断深入，信息技术带给特教的益处不容忽视。聋校教育受到信息技术的冲击，特教发展规划提出加快信息化人才培养，信息技术应用于聋校小学数学教学要从整体考虑，实现信息技术与学科教学深度融合。数学课堂教学中运用信息技术开展教学可以有效创设情境，锻炼学生自主学习能力。研究聋校小学数学教学融合应用信息技术具有重要意义。

一、聋校小学数学教学融入信息技术概述

教育信息化发展规划提出，探索信息技术与教育融合引领教育模式创新。近年来翻转课堂等形式在学校大力开展，在特殊教育学校应用日益广泛。……