任伟 陈立瑶

目前，基础教育已由应试教育向素质教育转轨，但是，能否真正把这一方向转入正常轨道，并且避免少走弯路，或不走弯路，即走捷径，要看教育干部在管理中对教师素质的全面提高思想是否重视，方法是否得当。管理得好，措施得当，可起到事半功倍的效果，否则，就只能事倍功半。笔者认为要提高教师的全面素质应从以下几点做起：

一、要在培养教师的责任感，事业心上下功夫

责任感，事业心是一个人对自己所从事业所负责任的认识。

它更是作为教书育人的教师素质体现的重要方面。教师只有忠诚党的教育事业，一心扑在教育事业上，才能成为一个优秀的教师，否则，就永远成不了好教师。教师只有事业心强，才能得到学生的尊敬和爱戴，也才能得到学校和社会的肯定。面对当今尊师重教的时代，教师地位在不断地提高，而众多工厂职工纷纷下岗，相比之下，教师待遇正在逐步改善。虽然工作非常艰辛，但已身感满足。此时此刻，教师的责任感，事业心就显得特别重要，它是教师做好工作的内在动力和必要前提。这就要求教育干部在管理上，时刻注意加强培养教师的责任感和事业心，对责任感强，事业心重的教师多加表扬，鼓励，否则就严加批评，或给予惩罚，使他们真正体会到没有责任心和事业心，就有可能被淘汰的危机感，只有这样才能真正使教师加强责任感，树立强烈的事业心。

教师的任务就是教书育人，也就是人们所说的“传道、授业、解惑”。……