覃广财

摘要：传统固化的教学模式，很难激发初中学生的学习兴趣，是初中道德与法治课教学低效化的主要诱因，极大地限制着初中学生的个性发展，使得学生所学知识的学以致用、认知水平的提升，变得阻力重重。新课改不断推进中，有效改善弊端现状，是初中道德与法治课教师的职责所在，通过实施体验式教学，构建全新的教育教学模式，深入挖掘不同学生的内在潜能，教学质量迅速提高，教学效果更为理想，才有益于各项育人计划的贯彻落实。

关键词：初中道德与法治课;体验式教学;有效实施;对策研究

引言：体验式教学策略的有效实施，教学方法的普及应用，对于初中道德与法治课教学质量的整体提高，可以起到很大的促进作用。教师优化教学设计，给予学生们更多的体验机会，促进学生创新思维的活跃，形成和谐的师生关系，教学实践工作将走向新的成功。就此，笔者特意凭借多年的实践经验，关于初中道德与法治课的体验式教学，简单阐述了一些自己的教学看法，希望能为其他教师不断改进教学质量，从而更好地服务学生，提供有效参考。

1、初中道德与法治课教学的常见问题

首先，在初中道德与法治课中，教师选择应用的教学方法过于单一，始终按照自己的想法安排课堂活动，未能结合学生的实际学情、发展需要，让他们参与到不同形式、内容丰富的体验活动中，学生思维过于局限，学习质量并不达标，综合素质与综合能力的全面发展就变得异常困難[1]。……