关紫兮

摘要：新文科教育理念同现代新技术环境与媒介化社会相匹配，对摄影专业人才培育提出更多要求。学校作为培育摄影专业复合型人才的关键阵地，承担着为社会培育与输送优质摄影人才的重任，然而传统人才培育模式过于重视理论讲解，忽略了“新文科”的“融合性”与“发展性”，致使培育的人才无法适应现代社会发展需求。为改变此种情况，学校要结合摄影专业教学现状和发展规律，从拓展教学资源、转变教学理念和提高教师教学水平入手，构建全新的人才培养体系，推动学生成为社会发展所需的复合型优质摄影人才。

关键词：新文科建设;摄影专业;复合型人才

引言

新学科建设囊括人文学科和社会学科，同文化最贴近，也是文化最关键的构成部分。而各大院校在培养专业人才方面具备专业性优势。面对新学科建设发展要求，学校专业教学手段和人才培育模式均发生极大变化，尤其是针对摄影专业而言，要与时俱进，跟紧社会发展脚步，更新人才培育目标，转变人才培育观念，将目标和理念贯彻落实到现实教学中，从而达到提高教学效果和培养复合型优质摄影专业人才的最终目标。

一、摄影专业复合型人才培育现状

在以往摄影专业教学活动开展中，摄影实践和理论知识无法融会贯通，致使课堂教学呆板无趣。而且，我国各大院校摄影专业学生在进入大学前，多数学生均学习了素描和色彩等基础课程，如此为大学摄影专业进阶学习打下了扎实专业基础，然而也会使学生因原有知识结构影响形成固态思维定式，不利于对学生内在创作潜能的充分发挥。……