邱婉喻

摘要：随着双减政策的贯彻与落实，为了提高教学的效率和质量，教师群体面临着新的挑战和要求。这一挑战，很大一部分体现在学生作业的设计上。怎样设计和布置作业，才能让学生高效率地掌握并巩固知识，是我们现阶段研究的重点。作业的运用不是一成不变的，应结合学情和教学目标，灵活运用，才能让作业设计发挥最大作用。

关键词：作业设计;道德与法治;双减政策;中学生

一、双减政策下作业设计的重要性

“双减”政策的减主要指减轻学生作业负担和减轻学生校外培训负担[1]。其中减轻学生作业负担，就要求教师要量化作业总量和时长，压缩作业量和作业时间。量的减少，就要求有质的提升，所以教师作业设计需不断地研究和设计，作业的呈现不仅在于课后时间，课前课时也要高效运用作业设计，提高课堂效率。

二、双减政策下作业设计分类

（一）课前准备性作业

课前作业，指准备性作业。要求学生通过预习，做好迎接新授课的准备。

1.文本阅读性作业

此作业要求学生在上课之前先阅读本课时的教材文本。对于本项作业的检验，可以通过教师提供学习目标，学生根据目标以及提前预习的内容快速给出答案。让学生了解需要识记的内容，既可以落实学生是否进行课前预习，也有利于实现三维目标中的知识目标。同时能帮助学生学生在听课时心中有数，在教学活动中更能将问题与教材知识联系起来。

2.教材思考题