赖秀梅

摘要：现如今，随着双减的落地，作为小学数学教师也需要革新自身的观念，将“双减”政策作为依托，以小学生减负为己任，根据小学生的身心特点和实际情况，精心合理地布置相关作业，使作业的形式更加丰富多彩，改变传统题海战术的思想理念，真正做到松绑减负，促进小学生个性化地成长。基于此，下文就围绕“双减”政策背景下小学数学作业设计展开论述。

关键词：双减;小学数学;作业设计;研究

在小学时期的数学教育活动中，作业一直以来都是十分关键的一部分，能够帮助教师了解同学们的学习成效，为同学们进行知识扩展，以此来增强其学习能力。但是现在有一些教师并没有考虑到同学们的压力，在布置作业时常常会过量，从而致使小学生作业完成得并不是很好。随着双减的实施，教师不仅要通过减少作业量来减轻学生的学习压力，还要利用正确的方式来提升作业质量，在设计小学数学作业时，要科学合理的结合课本内容与学生的学习情况来进行。由此可见，对双减下的小学数学作业设计作出探讨很有必要。

一、小学数学作业设计的常见问题

（一）作业难度不科学

当前，个别小学数学教师设置的作业存有难度不科学的问题，实际上小学生虽然年纪尚小，但是他们的数学素养也不尽相同，并且在现如今，一部分家长对于孩子望子成龙，往往追求超前教育，很多同学在学校结束了一天的课程之后，还要赶赴补习机构再次重复接受同样内容的补习课程。……