王静

摘要：从本质看，微课以视频授课为主要形式。在授课时，教师可以先行向学生了解他们的理解程度。在此基础上，对课堂节奏进行调整，按照学生给出的反馈对教学深度进行改动，保证每一个学生都能够有所收获。本文立足于高中英语教学角度，分析了微课在高中英语教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

关键词：微课;高中英语;课堂教学

引言：伴随着社会经济的快速发展，科技信息也逐渐趋于成熟，人们已全面步入“微时代”，微学习就此应运而生。微课作为一种全新的教学手段，完全颠覆了传统课堂教学。微课教学模式的产生建立在创新思想之上，它将多媒体作为媒介，将知识点在此呈现出来，并完成讲解。现阶段，我国教育行政部门正在大力倡导教师应用微课模式授课，期望教师把高中英语课堂和微课做到无缝连接，进而提高英语课堂的教学效果，培养学生的英语核心素养。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于微课在高中英语教学中的应用策略研究有着鲜明现实意义。

一、在高中英语课堂应用微课的必要性

（一）丰富高中英语教学形式

传统教学模式下的高中英语课堂，由教师带领学生对英语知识进行学习记忆，学生的整个学习过程都是被动开展的，学习积极性较低，对高效英语课堂的构建毫无益处。而如今，有了微课的辅助，笔者认为教师可以尝试让学生按照自己的理解来设计微课。……