刘雪萍

摘要：中国文化的真知灼见蕴含着无数先贤的智慧，古诗词的光芒四射，在悠久的历史和文化中最耀眼的明星。经过数千年的洗礼，那些不知疲倦地歌唱的名人，一句好话仍然在这个人的心中跳动。

关键词：小学生;古诗语;学习动机

前言

在中国几千年的文明发展历程中，无数优秀的诗人创作了许多精美的古诗词，展示了古人杰出的文学成就。在现代语文教育中，古诗词也是一项重要的教学内容。然而，在古诗词中，语法与现代汉语语法有本质区别，学生在学习古诗词时经常会遇到困难，特别是小学生处于心理发展阶段，很难有效理解和掌握知识的内容。这与古诗词有关，所以语文教师应密切关注学生学习古诗词中遇到的问题，积极探索解决这些问题的途径，以提高学生古诗词的教学效果，提高学生的语言素养。

1、小学语文古诗词教学存在的问题

1.1对于诵读缺少重视和引导，忽视了诵读的重要价值

对古诗词而言，阅读是不可缺少的教学手段。古代诗歌蕴涵着丰富的情感和高尚的思想感情，但目前的阅读教学还存在一些不足。有些语文教师对古诗词阅读重视不够。尽管学生们都是读书，但是课时太短，不能理解古诗词的意义。要求他们利用课余时间提前阅读或学习古诗，然后他们就不必再占用课堂时间。此外，许多学生读一首古诗时没有感情。这需要教师的关注和指导，但许多教师不能胜任这项工作。他们很少引导学生阅读，这将对记忆、对古诗词的感知和品味产生不利影响。……