汪阳子

(浙江理工大学 纺织科学与工程学院(国际丝绸学院)， 浙江 杭州 310018)

艺术设计作为一门综合性较强的学科，涉及美学、社会学以及文化、经济、市场、科技等诸多领域[1]。许多综合院校及艺术院校都开设艺术设计史论类课程，在纺织类院校也作为纺织品设计专业的主要课程之一。有关艺术设计史论课程的教学模式研究大多以艺术背景学生的中文教学为主，针对美术基础薄弱的工科背景学生的双语教学模式研究较少。目前纺织院校开设的双语艺术设计史论课程教学存在诸多问题，导致学生上课积极性不高，知识迁移能力不强，自主探究能力和思辨能力难以发展。为了更好地实现“新工科”建设目标，提高工科背景设计专业人才的审美能力及艺术素养，拓展学生的知识面和跨界设计思路，适应社会发展需求，有效发挥纺织专业特色，研究国内外艺术设计史论课程优秀教学模式，改革并优化面向工科纺织品设计专业的艺术史论课程教学迫在眉睫。

一、 国内外艺术设计史论课程教学现状

国内外艺术设计史论课程主要开设在综合院校、艺术院校的设计专业以及艺术史专业，根据学校的特色、资源分布和培养目标，不同学校的艺术设计史论课程有着不同的名称、教学模式和考核方式等。纺织、服装院校设计专业开设的艺术设计史论课程一般跨学科性强且专业特色明显，较常见的课程名称有“艺术与设计选论”“中外工艺美术史”“中外染织纹样史”等，课程内容以框架式梳理为主，以提高学生的文化艺术素养和综合素质为目标。……