李凤艳， 王建坤， 张淑洁， 赵立环， 周宝明

(天津工业大学 纺织科学与工程学院， 天津 300387)

习近平总书记在全国高校思想政治工作座谈会上的讲话指出，要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面”。教育部在2019年工作要点中提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”[1]。可见，为了培养社会主义事业的建设者和接班人，高校全员、全方位对大学生进行思政教育非常重要。对于工科类大学生群体而言，专业课程在其所修学分中占据比例较大，因此，挖掘专业课程的思政教育元素，将专业课程作为思政教育的载体并有效实施，是专业课程教师必须重视的问题。

我校(天津工业大学)纺织科学与工程学院纺纱系列课程经过多年的建设，已经形成了涵盖原理、设计、实践等理论与实践并重的课程体系，相关教师保持高度的热情和积极的工作态度，以尊重课程自身建设规律为前提，致力于做到“显而易见的知识传授”和“潜移默化的能力培养”相结合。我们在前期的研究工作[2]中，针对“纺纱原理”课程初步凝练了一些思政元素，但是关于思政教育元素的梳理、凝练和实施在纺纱系列课程甚至是大部分纺织工程专业课程的全流程培养方案中仍然需要进一步开发、细化并实践。本文以纺纱系列课程为研究对象，通过对思政教育共性元素的梳理、凝练和实践探索，期望提高纺纱系列课程思政教育效果，并为纺织工程各专业课程的思政教育提供示范，实现教书和育人的统一。……