纺织工程专业“新工科”人才培养质量标准探讨

2021-03-06郁崇文郭建生刘雯玮袁海源

纺织服装教育 2021年1期

郁崇文，郭建生，刘雯玮，袁海源

(东华大学纺织学院，上海 201620)

新一轮科技革命和产业变革对工程教育和工科人才培养提出了新要求、新挑战。在这样的大背景下提出“新工科”建设，目的是要适应经济和科技发展新形势和新需求，对传统工科教育进行优化再造和内容升级，对新型工科学生的培养目标、培养方式和培养内容进行改革探索。新形势下，作为传统制造业的纺织产业面临着转型升级的巨大挑战，同样也对纺织高等教育提出了“新工科”专业人才的新需求和新挑战，迫切需要根据产业转型升级的要求，对纺织工程专业进行升级改造。这就需要研究及制定纺织工程专业“新工科”人才培养质量标准，为专业改造升级提供指导参考。本文从适应新科技革命和产业变革及新经济发展的要求出发，面向纺织产业转型升级的人才需求，结合纺织教育特色与人才培养定位，研究适应新经济要求、满足纺织产业转型升级需求的纺织工程“新工科”人才培养规格要求，以及纺织工程专业“新工科”工程教育课程体系，并融合成果导向教育理念，结合本科教学实践，在已有的国家质量标准的基础上，探讨纺织工程专业“新工科”人才培养质量标准。