□张学堂

全面压减作业总量和时长，提升学校课后服务水平，全面规范校外培训行为……前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《“双减”意见》），引发社会广泛关注。作为一名基层学校的教师，笔者认为，减轻学生课业负担，作业的设计应凸显趣味性、活动性、实践性；充分体现出人文性、差异性和开放性，尽量做到“少”“精”“巧”，也就是减数量、求质量。布置的作业形式需巧变多样，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生习得良好的学习习惯。另外，家长和教师的育人理念和方法要保持一致，这样才能在减轻学生作业负担的同时，更好地促进其养成良好的学习习惯。

多为孩子着想 减轻课业负担

《“双减”意见》要求学校全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，学校和家长要引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。由此看来，无论教师还是家长，要设身处地地换位思考，多站在孩子的角度看问题，一切为孩子的健康成长着想。有些孩子为什么会消极地去应付老师或家长布置的作业？究其原因，是对每天机械重复的作业感到厌倦，他们完成作业并不是自愿、主动和充满激情的，而是带有被动性、强迫性、机械性和无奈性。要改变这种现状，同班级的教师要了解各科作业的布置情况，做好协调，以从根本上减轻学生的作业负担。