张宇

【摘要】随着我国经济发展不断深入，精神建设得到社会与人民越来越多的关注，“工匠精神”便是新时代下的精神食粮之一。目前，工匠精神已逐渐渗透于我国的教育事业中，对职业院校语文教育建设产生了巨大影响。职业院校是部分学生在高中阶段进行的职业教育，是国家在义务教育时期培养职业型人才与高质量劳动人才的主要方式，因此，文化素质教育是非常必要的。就近些年的调查数据来看，我国职业院校语文教学还存在诸多问题，特别是专业课时与理论课时比例失调，教学模式与教育观念过于落后，教师专业技能与综合素质不达标准等问题，严重制约了我国职业教育建设的发展。而通过工匠精神的渗透，职业院校语文教师能够恪尽职守，不断变革与创新教学方法，积极转变教育理念，提高自身综合素质，实现自我职业价值，促进学生的全面发展[1]。

【关键词】工匠精神;职业院校：语文教学;渗透

引言：在新时代背景下，“工匠精神”逐渐成为我国精神建设的“风向标”之一，其主要内容是强调职业道德精神，要求各领域从业者都能够具备符合职业标准的职业素养、职业技能等方面，成为一个合格的“职业人”。目前，“工匠精神”已经逐渐渗透到我国的教育事业中，对职业院校语文教育改革产生了巨大影响。本文将以工匠精神在职业院校语文教学中的渗透为中心展开，在工匠精神的基础上探析我国职业院校语文教育建设的发展现状，提出将工匠精神应用于职业院校语文教学的有效建议，通过转变教学理念，创新课堂模式，调整教学内容等方面来提升职业院校语文教学的质量与效率，以培养国家需要的高素质综合性人才。……