金礼　顾小英　黄金保　何汶星　赵岳　胡明哲

摘 要：本文针对地方高校在新工科改革的作用，提出项目、课程、竞赛相结合的“三三制”机电人才培养模式，积极推动专业人才融入当地工业与经济的发展，为机电专业的人才培养提供了新的参考。

关键词：地方高校 三三制 培养模式 机电专业

Project， Course and Competition： Exploration of“Three Three System” Training Mode of Mechanical and Electrical Talents

Jin Li，Gu Xiaoying，Huang Jinbao，He wenxing，Zhao yue，Hu mingzhe

Abstract：In view of the role of local colleges in the reform of new engineering， this paper puts forward the "three three systems" training mode of mechanical and electrical talents combining projects， courses and competitions， actively promotes the integration of professional talents into the development of local industry and economy， and provides a new reference for the talent training of mechanical and electrical specialty.

Key words：local colleges， three three systems， training mode， electrical specialty

1 引言

近年來随着“中国制造2025”重大战略的实施，教育行业针对工科制定了新的培养计划，提出地方高校在新工科的改革中发挥着紧密联系地方经济发展和产业进步的重要作用[1]。机电专业构筑了工程领域和机电设备领域的基础，肩负为我国工程类单位和建造业培养高级工程技术人才的重任。在新工科发展背景下，地方高校可以考察当地的特色产业，着眼于区域工业和经济的发展，重点培养相关领域所迫切需要的专业技术人才以及对社会未来发展有作为的专业型人才，推进相关领域的发展和经济的进步[2]。

目前，国内外一流高校的机电专业人才培养模式都十分重视理论知识与实践相结合[3]。富兰克林欧林工程学院极为重视实用教育，将“项目为基础”的教学模式贯穿于整个教学过程当中。佐治亚理工学院针对机电课程实行项目导向的新教学模式，多个实验贯穿该教学模式。中南大学在机电课程中设置了多个课程，例如数控车床的手工编程;数控铣床的手工编程;插补算法的设计与实现;直接编程任意平面图形控制与加工等课程。天津大学在机电课程中，将理论授课和实验紧密结合在一起，在学时分配上，实验和理论授课学时接近1：1。……