葛兴烁 李强

(石家庄石门实验学校 河北 石家庄 050024)

1 问题提出

【例1】(多选)(2019年·石家庄十八县二模)如图1所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点自由释放后所能达到的最低点，不计空气阻力，关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是( )

图1 例1题图

A．从A点下落到B点的过程中，小石块受到重力和拉力的作用

B．从B点下落到C点的过程中，小石块的动能先增大后减小

C．小石块过B点后，动能和重力势能都减小，橡皮筋的弹性势能增大

D．若小石块到达C点时外力消失，小石块将静止

本题考查的知识点有影响动能大小的因素、影响重力势能大小的因素、动能和势能的相互转化、物体受力分析．因为题中物体运动过程复杂，涉及的知识点多，而且受力情况对应的运动情况和此过程中机械能及其相互转化对初中学生来说比较抽象，所以难度颇大．本题参考答案是选项B，D，选项A是考查物体受力分析，相对来说是最容易判断的，然而在其他3个选项中做出正确的判断就有一定的难度了．

对于此类题目，如果学生应用所学知识做出正确的分析，要求是比较高的．同时，传统教学过程是通过受力分析并结合物体运动状态，分析小球在整个运动过程中动能、重力势能、弹性势能及其相互转化，如图2所示．由于初中生物理建模能力薄弱，对复杂运动过程中加速、减速情况对应的受力条件感性认识不足．因此，完整、正确地分析运动过程比较困难．有没有比较简便、形象的方法来解决此问题呢？……