水冰雪

(珠海市第二中学 广东 珠海 519000)

1 范例教学

范例教学强调实质性、根本性的教学，通过个别的典型范例学习基础而核心的学科内容，掌握一般性的原理和规律，从而培养学生的科学思维能力，促成全面的物理观念，这与现今核心素养的目标不谋而合．

物理教学中应用范例，就是通过对物理中典型事例的教学使学生认识物理现象的本质及在一定条件下物理现象发生、发展、变化的必然趋势和本质的联系，使学生获得研究物理问题的一般性方法，引导学生用学得的知识和方法解决相关实际问题，促使学生主动学习、独立学习．

1.1 范例教学的流程

如图1所示，范例教学的教学过程分为4段：(1)范例性地学习“个”，通过具体、典型的例子说明特征；(2)范例性地学习“类”，通过 “类”的迁移把握特征，或者对个别事例进行归类；(3)掌握规律， 通过表象分析本质规律或关系；(4)获得生活经验，用获得的规律来理解、分析物理问题．

图1 范例教学基本流程

从类例中分析物理事物间的联系和发展规律，是提出物理问题的基本思维方法，也是建立物理理论和假说的出发点．用这种思路提出的物理问题很多，比如21世纪初基本粒子都是一个个相对孤立地发现和研究的，随着数目的增多，人们提出问题：这些基本粒子之间有什么内在联系呢？由此建立统一的基本粒子理论就提到物理学研究的日程上来．当前，关于夸克的研究也走上了这条道路[1]．从分析个别到多……