□甘肃省定西市安定区友谊幼儿园 夏荷

一、课堂教学的现状及难点

当前，小学语文课堂的教学工作保持总体向好发展趋势。随着国家对教育事业的投入力度加大，各类学校师资力量不断优化提升，教师队伍总体素质水平有所提高，为小学语文课堂的创新发展做好铺垫，奠定了基础。新时代教育体制改革以及教育治理体系现代化等的提出，以及信息技术在校园的广泛普及，更为学科创新发展带来了新机遇。但是，从目前课堂教学活动的发展状况来看，在总体保持向好发展的同时，还有一些难点问题有待解决，在一定程度上制约了课堂教学成果。

（一）师生课堂地位不平等

长期以来，教师一直都是课堂教学的主导者。特别是小学阶段，学生的学习能力差，认知水平一般，对学习的重要性缺乏充分了解，学习不够积极主动。在这样的情况下，教师逐渐忽略对学生的跟踪和反馈，在教学中按照个人的意愿和判断来组织教学活动，导致课堂进度和教学内容跟学生的认知掌握情况不对等。很多学生处于被动学习的状态，对不熟悉的问题、没掌握的问题也没有及时向教师反馈。

（二）课堂内容组织形式单一

一堂课应该怎么去开始，怎么去进行，怎么去结尾，这是需要精心策划设计的。特别是如今小学语文教材在内容上做了非常丰富的设计，兼顾了传统文化的传承、名著经典的诵读、课堂讨论对话、写作教学训练等多方面。语文园地、诗词鉴赏、主题讨论，内容丰富多彩。……