[摘 要]从问题逻辑的角度来说，问题指项是问题意义的主要承载项，与问题的成熟度和恰当性有密切联系。在形成、确立和提出科学问题时，应选择恰当性强和成熟度高的问题，其实质是对问题指项的比较评价。

[关键词]问题指项;恰当性;成熟度

[中图分类号]B08   [文献标志码]A    [文章编号]2095-0292（2021）06-0036-06

[收稿日期]2021-09-06

[基金项目]安徽省质量工程重点教研项目（2020szjyxm102）;滁州学院重点教研项目（2019jyz019）;安徽省高校思想政治工作能力提升项目（sztsjh2019-9-18）; 安徽省哲学社科规划项目（AHSKY2019D051）

[作者简介]陶迎春，滁州学院副教授，博士，研究方向：思想政治教育、科技哲学。

科学问题是“在已知科学知识基础上对未知科学知识的探求导向”[1]（P98-103） ，是科学研究的逻辑起点。正确形成、确立、提出或表述科学问题，是科学家进行科学研究时关键任务之一。而科研课题，从某种程度上来说，就是一个个相对具体的科学问题，如何确立和选拔出正确的、有价值的科学问题，一直是科学家和科技政策、科技战略制定者所要面对和思考的任务。

从问题逻辑的角度来说，对问题的分析，就是对问句的分析。问句是用以表达问题的语句形式，在任何完整表述的疑问句中，都有问题疑项和问题指项[2]（P201）。也就是说，问句是问题的表征，问题指项和问题疑项构成问句。

本文从问题逻辑的视角，尝试从问题指项这一层面进行分析，指出问题指项是问题意义的主要承载项，影响问题的成熟度和恰当性。在形成、确立和提出科学问题时，应选择恰当性强和成熟度高的问题，其实质就是对问题指项的比较评价，为有效地开展科学研究提供可参考的借鉴。……