入学一年多，小袁成成为了让老师们头疼的学生。主要表现在以下方面：学业十分懈怠，纪律差，大一挂科七门，年级排名倒数第十;暴躁而固执，任性而为，对待一些问题想法偏激，不听劝导。曾因学生干部检查卫生，影响其休息，而在楼栋群里破口大骂;行为打扮比较夸张，疫情期间开始乐忠于分享自己化浓妆、穿着性感的照片，打了鼻钉、唇钉，并说“古代人不要来评论我”;缺乏规矩意识，曾有夜不归寝的情况，面对辅导员的批评，直言“你处分我吧，我无所谓”。

二、案例分析与解决方案

小袁的种种行为主要集中发生在大二第一个学期。疫情长时间在家，缺乏必要的监管，她开始放飞自我，无视规矩。考虑到小袁有夜不归寝的情况，为了保证安全，我迅速采取第一步：联系家长。我们约定，以后但凡小袁需要请假晚上不归，家长会提前告知。同时考虑到学生性格固执强硬，采取宜疏不宜堵的方式，鼓励小袁有正当的诉求可跟辅导员和家长沟通，不欺骗和隐瞒。

第二步，尊重个性，积极接纳。疫情期间看到小袁在网络空间分享各种性感照片，了解到小袁尚未开学便私自来到长沙。再加之小袁不愿深入交流，因此在可控范围内，静观其变并适当关心。返校后，积极寻找机会进行沟通。一次小袁来办公室请假，素颜，面容清秀，我问到：“今天化妆了吗？”

答：“没有呢？”

我：“年轻真好，皮肤白无瑕疵，眉毛弯弯很好看呢”。

小袁笑：“眉毛我就简单修理了。”

我真心道：“简简单单就很好看。……