柳建梅 汪晶

关键词：临床实践; 老年医学; 教学方法

中国已经成为世界上老年人口最多的国家，老年人口达世界老年人口的1/5。今年5月国家统计局在国新办发布会上发布了第七次全国人口普查关键数据，我国人口老龄化的最新数据是60岁及以上人口为26402万人，占18.70%（其中，65岁及以上人口为19064万人，占13.50%）。2021年的老年人数相对于2020年上升了5.44%。人口老龄化，是中国当前和未来一段时间面临的国情。

随着老年人口的快速增长，养老服务迎来巨大需求，甚至形成了缺口。中国正面临老龄化问题带来的巨大医疗挑战，老年医学人才和老年医学教育水平相对不足，这也为高等医学院校老年医学教育提出了新的要求和挑战。我国老年医学的发展正面临前所未有的机遇，教学的探索对学科的持续性发展至关重要。此时，如何保证老年医学教学质量，提高教学水平，是广大医学院校急需解决的问题之一。

面对严峻的局势，老年医学教育正被逐步得到重视，目前大家均在积极探索更有效的老年临床实践教学方法，现将目前针对老年临床实践教学效果显著的教学方法整理如下：

1.传统教学法（lecture-based learning，LBL）。传统教学法的根本还是围绕教师作为讲授和教学的主题，通过理论知识的讲解，将其教学活动的主要内容，优点非常明显，就是知识点准确传达，同时能够注重重点和疑难点的讲解，但不容忽视的确实是对学生在思考问题以及要求学习的培养，和思考能力培养多有诸多欠缺。……