李哲雅

近年来，随着科技的进步和社会的发展，高校的党史教育任务愈发具有挑战性。并且由于网络的便捷性和开放性，其党史的信息获取方式不再单一来源于课堂或老师，信息输入渠道呈现多样化。新时代信息技术的发展，对大学生党史观的培养是一把双刃剑。因此，在新时代如何利用好互联网，探寻新媒体路径下的大学生党史学习教育方式已成为各大高校的首要任务和当务之急。

一、新媒体时代大学生党史教育面临的挑战

进入新时代，世情、党情、国情发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，面临着一系列前所未有的新问题、新挑战，对党史教育而言，同样也存在着困境和挑战，具体表现在以下几个方面。

（一）网络错误思潮的挑战

目前在网络发达的时代，网络上信息众多，有正确的、符合社会发展的好的信息，也有错误的、违背社会发展的不好的信息。“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”网络上流传的历史虚无主义等错误思想以全新的模式和较快的速度渗入到高校大学生群体中，冲击了党史育人作用的影响力。

（二）新媒体传播方式的碎片化挑战

由于阅读时间和阅读内容的碎片化，使党史学习的系统化、体系化在一定程度上减弱。在这种传播过程中，不仅容易造成党史学习内容的缺失，也容易造成对党史文化解读的片面性 ，影响了传播效果，使学生无法构筑系统的党史知识体系。……