张鑫磊

关键词：高职院校;计算机;教育

一、高职院校计算机教育存在的问题

（一）高职学生生源质量优差不齐

高职院校的生源来自全国各地，有些学生在初中、高中时期就已开始学习计算机操作，在平时生活中也能够接触到计算机，此类学生具备一定的操作技能，对于计算机已经很熟悉。可是还有一些学生所处地区较为偏远，他们并不了解计算机。这就导致学生计算机的操作技能良莠不齐，差距较大。如果教师在课堂上只给学生讲解一些计算机基本操作，第一类学生很容易产生厌学情绪。但是如果不讲解计算机基本操作，第二类学生就无法跟上教学进度。所以，对于不同层次的学生如何进行教学是教师首先要解决的问题。

（二）教学过程重理论、轻实践

对于计算机课程而言，具有较高的操作性和应用性，为此高职院校要着重提高学生的计算机实际操作技能，就目前形势看来，高职院校在计算机教学中依然存在重理论、轻实践的现象。产生这种问题的主要原因是由于高职院校将大部分资金用于特色专业的研发上，而对于计算机技术等一些基础课程投入了少量资金，所以高职院校的计算机硬件需要更新换代。除此之外，在讲课学时方面，计算机技术课程比专业课课时要少很多，导致学生利用较少的时间去学习计算机。不仅如此，在高职院校中教授计算机的师资力量相对来说较少，师生比例呈现失调状态，所以在为学生进行理论指导或是上机操作时教师会感到力不从心，教学质量较差。……