尹红茹

关键词：应用型人才;外国文学课;教学改革对策

引言：外国文学课内容十分广泛，不仅包含多个国家的文学作品，而且时间跨度纵横几千年，其课程的容量远远超过了其他课程。我国的外国文学教学课程基本都是学生利用课堂时间来完成的，而且国外的文化与中国的文化存在差异，学生对外国文学的知识和背景了解得本就极少，因此这些都增加了学习外国文学的难度。为了满足我国的应用型人才需求，外国文学课的教师应该探索和创新教学方式，提高学生的应用能力。

一、当前我国高校外国文学课程教学现状

（一）文化差异导致学生理解困难

高校的外国文学课教材一般括亚非国家和西方国家的文学作品，对于中国的学生来说，其他国家与中国传统文化存在很大差异性。由于学生对外国文学知识背景了解甚少，所以学生在学习外国文学课时难以深刻理解其文学内涵。比如，在很多西方国家的作品中，是以两希文明为基础而呈现出来的文化传统与风俗，但中国的历史文化、文学背景，是深受儒道的影响传播下来的，这种文化差异，直接影响中国学生对外国文学作品的理解，所以容易降低学生的学习兴趣。

（二）教学形式抽象，缺乏实用价值

外国文学课与其他科目不同，需要教师形成一定特殊的教学思想、教学形式、教学体系，要让学生在学习外国文学的过程中主动探索，并善于思考问题，然后让学生可以通过作品验证外国文学特点，从而形成一定科学的知识体系。……