苏丹

关键词：双减;网课;线上教学

一、“双减”政策背景

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[1]（以下简称《意见》）。该《意见》的总体思路是坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，坚决制止侵害群众利益行为，有效地缓解家长焦虑情绪，构建良好的教育生态。“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，“双减”工作的总体目标分为两个方面：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园;在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

二、“新冠疫情”期间的网课

随着“双减”工作的逐步落实，原本线上教育的内容主要输出者——校外培训机构受到了较大的影响，不少机构开始减员，甚至关停线上教学业务，线上教学似乎受到前所未有的打击。但线上教学并不是一种单一的教育模式，而是一种工具，这种工具并不是专属于培训机构或其他单一主体，而是所有从事教育的工作者、管理者都能够应用。未来的教育应该是有机地融合线上与线下的教育方式，应该是对现代化、数字化工具的良好应用，而“新冠疫情”期间的网课使得这一进程大大加速。……