名校长工作室是校长自主发展、协同发展的平台，也是一个研究平台。建立名校长工作室是各地提升区域教育质量、推进基础教育现代化、办好家门口的好学校的重要举措。

一、名校长工作室的意义

池军华在我刊2019年第12 期（下半月）《建设多元课程，提升办学品质——谈发挥专家型校长工作室引领示范作用的有效策略》一文中认为，专家型校长工作室的影响有：

（一）提升了校长的专业素养

省专家型校长工作室成员组建的是一个学习型、研究型、实践型组织。通过学习教育经典作品、热点课题研究、课程建设实践等环节，工作室成员的专业素养获得了极大提升。良好的学习习惯、研究习惯将伴随着工作室成员在专业成长道路上行稳致远。在工作室建设期间，工作室6位成员在省市及国家级刊物上发表了12篇高质量的研究论文，为各类培训作专题报告20余场次，参与听课数近5000人。

（二）提升了学校的办学品质

本工作室在开展各类活动中，基于提升成员校的办学质量这一根本，开展了系列专题研讨活动，经验交流活动，实地考察活动。通过开展这些活动，一是彼此学习借鉴先进的办学经验;二是对成员校进行集体会诊，查找办学中存在的问题，研究解决策略;三是围绕课程建设这一中心，开发建设了丰富的学校课程。工作室成员校的办学品质因此发生了质的变化。

（三）帮扶薄弱学校走出了办学困境

盘锦市大洼区唐家学校是本工作室重点帮扶的学校。……