席玉青 陈化奎

摘 要：本文以单片机课程教学为例，从理论与实践相结合的教学方式出发，探索信息化教学背景下，教师如何通过改革教学方法、更新知识体系、丰富教学方法、增设教学互动环节、革新课程考核方式等措施，提高单片机课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用能力。

關键词：单片机 信息化 教学

一、单片机课程教学现状

单片机课程是一门应用性较强的专业课程。当前部分学校的单片机课程教学存在与实践脱节的情况，教学计划的安排很少或没有实践环节，难以调动学生学习的积极性。此外，该课程涉及多种学科知识，知识点繁多且内容晦涩难懂，学生要做到把知识点融会贯通存在一定的难度。这也导致学生对单片机课程的学习普遍存在畏难情绪，学习兴趣不浓厚，教学效果难以达到预期目标。

二、单片机课程信息化教学探究

（一）改革教学方法

改革教学方法，首先要从教师的教学理念出发，从学生的实际情况出发，并根据课前问卷调查结果调整教学方法。例如，改变授课中教师主讲的单一模式，授课中增设实践环节;理论知识讲解后，增设提问、答疑或讨论环节，加深学生对知识的理解和运用能力。采用“理论+实践”的教学方式，才能让学生明确 “学的是什么”“需要做什么”“效果是什么”。

单片机的概念相对比较抽象，上课前，教师可以进行实物展示或播放前期录制好的实物视频，让学生先了解单片机的外形和作用，明白单片机是“何方神圣”。……